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玻璃天花板現(xiàn)象：社會(huì)心理學(xué)視角的分析與應(yīng)對(duì)策略

2025-07-20

New Era-GMP 334期 李同學(xué)

￥5.00

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玻璃天花板現(xiàn)象：社會(huì)心理學(xué)視角的分析與應(yīng)對(duì)策略

從實(shí)際角度談如何成為一名合格的心理咨詢師

2025-07-20

GUC-EMHM 272期 陳同學(xué)

￥10.00

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從實(shí)際角度談如何成為一名合格的心理咨詢師

職場(chǎng) “內(nèi)卷” 的成因、個(gè)體行為影響及綜合治理路徑研究

2025-07-20

GUC-EMHM 272期 陳同學(xué)

￥5.00

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職場(chǎng) “內(nèi)卷” 的成因、個(gè)體行為影響及綜合治理路徑研究

職場(chǎng)PUA的社會(huì)心理學(xué)解析：基于自尊理論的系統(tǒng)

2025-07-20

GUC-EPsy.D 183期 鄒同學(xué)

￥5.00

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職場(chǎng)PUA的社會(huì)心理學(xué)解析：基于自尊理論的系統(tǒng)

年齡較長(zhǎng)的兒童通常比較年幼的兒童有較佳的回想記憶：執(zhí)行功能成熟與記憶策略發(fā)展的雙核心機(jī)制

2025-07-20

GUC-EPsy.D 183期 鄒同學(xué)

￥10.00

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年齡較長(zhǎng)的兒童通常比較年幼的兒童有較佳的回想記憶：執(zhí)行功能成熟與記憶策略發(fā)展的雙核心機(jī)制

中國(guó)傳統(tǒng)文化與西方心理學(xué)的歷史共鳴

2025-07-20

GUC-EMP 276期 胡同學(xué)

￥5.00

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中國(guó)傳統(tǒng)文化與西方心理學(xué)的歷史共鳴

并非人人都需要心理咨詢

2025-07-20

GUC-EMHM 233期 塔同學(xué)

￥5.00

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并非人人都需要心理咨詢

淺談職場(chǎng)“內(nèi)卷

2025-07-20

GUC-EMHM 233期 塔同學(xué)

￥5.00

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淺談職場(chǎng)“內(nèi)卷

對(duì)新生代員工的激勵(lì)機(jī)制是助力私立學(xué)校未來(lái)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素

2025-07-20

GUC-EMP 199期 朱同學(xué)

￥5.00

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對(duì)新生代員工的激勵(lì)機(jī)制是助力私立學(xué)校未來(lái)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素

管理者依托溝通策略提升組織績(jī)效的研究

2025-07-17

GUC-EPsy.D 259期 冉同學(xué)

￥5.00

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管理者依托溝通策略提升組織績(jī)效的研究

以一節(jié)語(yǔ)文課為例，探索學(xué)生課堂注意力提升的措施

2025-07-17

GUC-EMP 199期 朱同學(xué)

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以一節(jié)語(yǔ)文課為例，探索學(xué)生課堂注意力提升的措施

認(rèn)知行為治療的優(yōu)點(diǎn)、局限與當(dāng)代價(jià)值

2025-07-17

UAH-MEP 308期 楊同學(xué)

￥5.00

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認(rèn)知行為治療的優(yōu)點(diǎn)、局限與當(dāng)代價(jià)值