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教育學(xué)
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2039篇作業(yè)范文

民辦學(xué)校中長(zhǎng)期規(guī)劃
2024-10-24
UCYP-EMEd 126期 孫同學(xué)
5.00
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民辦學(xué)校中長(zhǎng)期規(guī)劃
哲學(xué)思想的發(fā)展對(duì)教育的實(shí)踐價(jià)值及意義
2023-05-31
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 劉同學(xué)
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哲學(xué)思想的發(fā)展對(duì)教育的實(shí)踐價(jià)值及意義
新時(shí)期公共基礎(chǔ)知識(shí)教育變革的實(shí)踐導(dǎo)向和路徑
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 駱同學(xué)
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新時(shí)期公共基礎(chǔ)知識(shí)教育變革的實(shí)踐導(dǎo)向和路徑
教育的本質(zhì)觀:激發(fā)潛能與培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力
2023-11-29
UCYP-EMEd 126期 施同學(xué)
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教育的本質(zhì)觀:激發(fā)潛能與培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力
教育管理案例分析
2024-03-30
NEUC-GMED 114期 張同學(xué)
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教育管理案例分析
心理學(xué)在教育實(shí)踐中的作用
2024-10-24
UCYP-EMEd 126期 孫同學(xué)
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心理學(xué)在教育實(shí)踐中的作用
領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體理論在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐中的應(yīng)用研究
2025-02-18
GUC-EMEd 214期 潘同學(xué)
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領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體理論在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐中的應(yīng)用研究
領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體理論在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐中的應(yīng)用研究
2025-09-23
GUC-EMEd 252期 李同學(xué)
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領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體理論在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐中的應(yīng)用研究
減負(fù)政策的悖論:基于政策工具與制度約束的雙重分析
2025-12-12
GUC-EMEd 342期 陳同學(xué)
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減負(fù)政策的悖論:基于政策工具與制度約束的雙重分析
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下課程與教學(xué)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的路徑研究
2026-01-10
New Era-GMED 351期 張同學(xué)
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核心素養(yǎng)導(dǎo)向下課程與教學(xué)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的路徑研究
中職實(shí)踐教育模式之建筑施工行業(yè)
2023-05-31
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 沈同學(xué)
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中職實(shí)踐教育模式之建筑施工行業(yè)
當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育課程改革的趨勢(shì)和必要性
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 駱同學(xué)
5.00
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當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育課程改革的趨勢(shì)和必要性