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論博弈論視角下

2024-03-30

NEUC-GMED 136期 田同學

￥5.00

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論博弈論視角下

疫情后的未來課堂

2024-10-15

New Era-GMED 136期 褚同學

￥5.00

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疫情后的未來課堂

教育減負政策失效的社會根源與破局路徑：一個系統(tǒng)性分析

2025-08-16

CTU-MEd(教育心理學) 79期 王同學

￥5.00

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教育減負政策失效的社會根源與破局路徑：一個系統(tǒng)性分析

中國基礎教育不平等問題及干預措施研究

2025-10-07

GUC-EMEd 342期 沈同學

￥5.00

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中國基礎教育不平等問題及干預措施研究

“越減越負”的困境：當前教育減負政 策失效的深層邏輯與社會根源探析

2025-11-29

GUC-EMEd 342期 張同學

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“越減越負”的困境：當前教育減負政 策失效的深層邏輯與社會根源探析

培養(yǎng)工匠精神推進養(yǎng)老護理員職業(yè)教育 內(nèi)涵發(fā)展的需要

2023-11-27

UNIMEL-MEd 118期 崔同學

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培養(yǎng)工匠精神推進養(yǎng)老護理員職業(yè)教育 內(nèi)涵發(fā)展的需要

淺談教務管理工作的探索與實踐

2024-03-30

NEUC-GMED 136期 田同學

￥5.00

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淺談教務管理工作的探索與實踐

學校領導力的動態(tài)適配機制與實踐路徑

2025-10-07

GUC-EMEd 291期 袁同學

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學校領導力的動態(tài)適配機制與實踐路徑

教育評估與觀察——高等教育領域教師教學評估方案

2025-11-29

GUC-EMEd 291期 耿同學

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教育評估與觀察——高等教育領域教師教學評估方案

如何正確看待教育懲戒問題

2021-06-30

CTU-MED 32期 徐同學

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淺談中國基礎教育的不平等

2023-06-01

UNIMEL-MEd 107期 馮同學

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客艙乘務教員評聘評估方案

2023-12-11

UCYP-EMEd 126期 葉同學

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