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悲劇如何被消費(fèi)：胖貓事件中的群體極化、情緒感染與道德脫嵌 ——一項(xiàng)社會(huì)心理學(xué)的案例分析

2026-02-22

GUC-EMP 466期 曹同學(xué)

￥10.00

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悲劇如何被消費(fèi)：胖貓事件中的群體極化、情緒感染與道德脫嵌 ——一項(xiàng)社會(huì)心理學(xué)的案例分析

心理咨詢倫理

2021-11-02

CTU-MEd 68期 劉同學(xué)

￥10.00

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心理咨詢倫理

如何提升學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力

2022-08-01

UCYP-EMED 2期 蘇同學(xué)

￥5.00

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如何提升學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力

請(qǐng)根據(jù)附件的病例資料進(jìn)行分析，寫出你認(rèn)為的可能診斷、診斷依據(jù)、鑒別診斷

2022-08-23

CTU-MED 68期 汪同學(xué)

￥10.00

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請(qǐng)根據(jù)附件的病例資料進(jìn)行分析，寫出你認(rèn)為的可能診斷、診斷依據(jù)、鑒別診斷

如何應(yīng)對(duì)職場中的“玻璃天花板”

2023-05-31

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 青同學(xué)

￥15.00

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如何應(yīng)對(duì)職場中的“玻璃天花板”

對(duì)比敘事療法與之前學(xué)習(xí)療法，闡述它們之間的異同。

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 田同學(xué)

￥5.00

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對(duì)比敘事療法與之前學(xué)習(xí)療法，闡述它們之間的異同。

如何提升自我工作沉浸感

2023-06-18

UCYP-EMEd 103期 陳同學(xué)

￥3.00

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如何提升自我工作沉浸感

案例分析：李老師在中學(xué)心理咨詢中心遇到的 倫理困境

2024-11-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 張同學(xué)

￥3.00

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案例分析：李老師在中學(xué)心理咨詢中心遇到的 倫理困境

員工沉浸式工作的利與弊

2024-12-24

GUC-EMP 199期 王同學(xué)

￥5.00

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員工沉浸式工作的利與弊

新生代員工的激勵(lì)策略分析

2025-02-12

GUC-EMP 149期 林同學(xué)

￥5.00

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新生代員工的激勵(lì)策略分析

玻璃天花板現(xiàn)象：社會(huì)心理學(xué)視角的分析與應(yīng)對(duì)策略

2025-07-20

New Era-GMP 334期 李同學(xué)

￥5.00

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玻璃天花板現(xiàn)象：社會(huì)心理學(xué)視角的分析與應(yīng)對(duì)策略

新生代員工的激勵(lì)策略分析

2025-09-12

GUC-EMP 238期 王同學(xué)

￥10.00

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新生代員工的激勵(lì)策略分析